maria bersekolah masih harus selalu ditemani ayahnya. pada saat tugas menyanyi di depan kelas, maria selalu berlari ke belakang sebelum lagunya selesai. bahkan maria kadang tidak mau menyanyi sama sekali. orang tuanya berharap maria menjqadin anak yang ramah dan berani, tapi maria tidak percaya diri dan selalu menundukkan kepalanya karena grogi dan malu. ibu dewi sebagai guru kelas berusaha untuk menciptakan lingkungan sekolah yang mampu menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, serta mewujudkan profil pelajar pancasila, khususnya pada dimensi mandiri.

Maria bersekolah masih harus selalu ditemani ayahnya. pada saat tugas menyanyi di depan kelas, maria selalu berlari ke belakang sebelum lagunya selesai. bahkan maria kadang tidak mau menyanyi sama sekali. orang tuanya berharap maria menjqadin anak yang ramah dan berani, tapi maria tidak percaya diri dan selalu menundukkan kepalanya karena grogi dan malu. ibu dewi sebagai guru kelas berusaha untuk menciptakan lingkungan sekolah yang mampu menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, serta mewujudkan profil pelajar pancasila, khususnya pada dimensi mandiri.

Jawaban:

Kasus Maria menunjukkan beberapa tantangan yang perlu diatasi untuk membantu Maria tumbuh menjadi anak yang lebih percaya diri dan mandiri. Ada beberapa hal yang bisa dilakukan oleh orang tua dan guru untuk membantu Maria:

Berikan Dukungan Emosional:

Ayah dan ibu Maria harus memberikan dukungan emosional yang kuat. Mereka dapat memuji usaha dan prestasi Maria tanpa tekanan berlebihan.

Mereka harus memahami perasaan Maria dan tidak memaksanya untuk melakukan sesuatu yang dia tidak nyaman. Jangan membandingkan Maria dengan anak lain.

Komunikasi Terbuka:

Orang tua harus membuka saluran komunikasi dengan Maria. Mereka bisa bertanya mengenai perasaan dan kekhawatiran Maria. Mendengarkan dengan penuh perhatian adalah kunci.

Dorong Kepercayaan Diri:

Orang tua dan guru dapat memberikan pelatihan dalam berbicara di depan umum. Mereka dapat memberi Maria kesempatan untuk berbicara di depan keluarga terlebih dahulu.

Pujian yang diberikan harus fokus pada usaha yang telah dilakukan, bukan hasil akhir. Ini akan membantu meningkatkan rasa percaya diri Maria.

Jadwalkan Pertemuan dengan Guru:

Orang tua dapat berbicara dengan ibu Dewi, guru kelas Maria, untuk mendiskusikan masalah ini. Mungkin ibu Dewi dapat memberikan saran dan dukungan tambahan di lingkungan sekolah.

Lingkungan yang Mendukung:

Orang tua dan guru harus menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan kepemimpinan Maria. Mungkin melibatkan Maria dalam kegiatan sekolah yang membantu membangun kepercayaan diri, seperti klub atau proyek kelas.

Latih Keterampilan Sosial:

Selain kemampuan berbicara di depan umum, Maria juga perlu diajari keterampilan sosial yang membantunya berinteraksi dengan teman-temannya dengan percaya diri.

Bersabar:

Proses ini memerlukan waktu. Orang tua dan guru harus bersabar dan tidak memaksa Maria. Memahami bahwa setiap anak berkembang dengan ritme yang berbeda adalah penting.

Dengan dukungan yang tepat dari orang tua dan guru, Maria memiliki peluang untuk mengatasi kecemasan dan kurangnya percaya diri yang dia rasakan. Ini akan membantu dia tumbuh menjadi anak yang lebih mandiri dan percaya diri, sesuai dengan profil pelajar 

Pancasila yang diharapkan.

Berikut adalah beberapa langkah tambahan yang bisa diambil oleh orang tua dan guru untuk membantu Maria mengembangkan kepemimpinan dan aspek mandiri dalam profil pelajar Pancasila:

Model Perilaku Positif:

Orang tua dan guru dapat menjadi contoh yang baik bagi Maria. Menunjukkan perilaku percaya diri, berani, dan mandiri dalam kehidupan sehari-hari dapat memberikan contoh yang baik baginya.

Dorong Keterlibatan dalam Aktivitas Ekstrakurikuler:

Mengikutkan Maria dalam kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan minatnya dapat membantu meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan kepemimpinannya. Ini juga memberinya kesempatan untuk berinteraksi dengan teman-temannya di luar kelas.

Berikan Dukungan Psikologis:

Jika Maria terus mengalami masalah serius dengan kekurangan rasa percaya diri dan rasa takut, orang tua dan guru dapat mempertimbangkan bantuan dari seorang psikolog atau konselor yang dapat bekerja dengannya untuk mengatasi masalah ini.

Pendidikan Pancasila:

Selain aspek mandiri, penting juga untuk mengenalkan nilai-nilai Pancasila kepada Maria. Ini bisa membantu dalam pengembangan karakter dan kepemimpinan yang berlandaskan nilai-nilai tersebut.

Pertahankan Dukungan:

Konsistensi dalam memberikan dukungan dan dorongan sangat penting. Jangan hanya memberikan dukungan pada awal, tetapi pertahankan komunikasi dan dukungan sepanjang perkembangan Maria.

Evaluasi dan Perbaikan:

Orang tua dan guru perlu secara berkala mengevaluasi perkembangan Maria dan mencari tahu apa yang telah berhasil dan apa yang perlu ditingkatkan. Mungkin ada metode dan strategi yang perlu disesuaikan seiring berjalannya waktu.

Dengan dukungan yang konsisten dan kesabaran, Maria memiliki potensi besar untuk mengatasi tantangan yang dihadapinya dan tumbuh menjadi anak yang lebih percaya diri, mandiri, dan berani sesuai dengan harapan orang tuanya dan profil pelajar Pancasila yang diinginkan.