upaya apa saja yang anda lakukan untuk memahami situasi tersebut secara komprehensif? peluang dan kesempatan apa saja yang anda identifikasi dalam situasi tersebut untuk membantu anda menghadapinya?

 upaya apa saja yang anda lakukan untuk memahami situasi tersebut secara komprehensif? peluang dan kesempatan apa saja yang anda identifikasi dalam situasi tersebut untuk membantu anda menghadapinya?

jawaban

Pada awal permulaan kegiatan Pembelajaran Daring, saya dan peserta didik sepakat melaui “WAG Mapel Agribisnis Tanaman Hias (kemudian disingkat WAG-ATH)”.

Saya memulai dengan tugas pertama, yaitu membuat poster tentang “hubungan antara Tanaman Hias dan Covid-19”.

Saya memberi batasan waktu kepada peserta didik untuk menyelesaikan tugas tersebut, kemudian mengirimkan kembali ke WA pribadi saya dalam bentuk foto/JPEG.

Sepekan kemudian, saya melanjutkan ke pertemuan ke-2 pembelajaran daring.

Setelah itu, saya memberi tugas kepada peserta didik berupa membuat ringkasan materi pelajaran dan mengirimkannya kembali ke WA pribadi saya dalam bentuk JPEG. Tugas kedua tidak lagi berhubungan dengan covid-19.

Hello Sobat motorcomcom! Memahami Situasi Secara Komprehensif dalam Pembelajaran Daring

Upaya untuk Memahami Situasi Secara Komprehensif

Pada awal permulaan kegiatan Pembelajaran Daring, saya dan peserta didik sepakat untuk menggunakan media komunikasi berupa grup WhatsApp Mapel Agribisnis Tanaman Hias, disingkat WAG-ATH. Langkah ini diambil agar komunikasi dapat berjalan lancar dan efektif dalam memahami situasi pembelajaran daring yang baru bagi kami.

Tugas pertama yang saya berikan adalah membuat poster tentang "hubungan antara Tanaman Hias dan Covid-19". Hal ini bertujuan untuk mengenalkan peserta didik pada konteks pembelajaran yang relevan dengan kondisi pandemi saat ini. Batasan waktu yang diberikan juga membantu mempersiapkan mereka menghadapi tantangan pembelajaran dengan target yang jelas.

Peluang dan Kesempatan yang Diidentifikasi dalam Situasi Pembelajaran Daring

Melalui proses pembelajaran daring ini, saya mengidentifikasi beberapa peluang dan kesempatan yang dapat membantu kami menghadapi situasi ini dengan lebih baik. Salah satunya adalah adanya fleksibilitas dalam waktu belajar. Dengan pembelajaran daring, peserta didik dapat lebih leluasa mengatur jadwal belajar sesuai dengan kebutuhan dan kenyamanan mereka.

Selain itu, penggunaan platform daring juga membuka peluang untuk lebih memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Peserta didik dapat mengakses berbagai sumber belajar secara online, sehingga informasi yang diperoleh menjadi lebih variatif dan mendalam.

Kesempatan lain yang kami identifikasi adalah kemudahan dalam berkomunikasi antar sesama peserta didik dan dengan guru. Grup WhatsApp Mapel Agribisnis Tanaman Hias (WAG-ATH) menjadi wadah yang efektif untuk berdiskusi, bertanya, dan berbagi informasi terkait materi pelajaran, sehingga interaksi pembelajaran tetap berlangsung meskipun secara virtual.

Kesimpulan

Memahami situasi pembelajaran daring secara komprehensif memerlukan kerjasama dan adaptasi dari semua pihak terlibat. Melalui grup WAG-ATH, kami dapat berkomunikasi dan berkoordinasi dengan baik. Tugas-tugas yang diberikan pun mendukung pemahaman tentang kondisi pandemi dan peluang yang ada. Fleksibilitas waktu dan pemanfaatan teknologi menjadi peluang besar yang membantu kami menghadapi pembelajaran daring dengan lebih baik.

Dengan semangat ini, kami optimis bahwa kegiatan pembelajaran daring akan terus berjalan efektif dan memberikan hasil yang maksimal. Sampai jumpa kembali di artikel menarik lainnya. Terima kasih Sobat motorcomcom atas perhatiannya!